联系中学化学教学实际，试论“教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息”这一化学教学原则。（要求不少于300字）

围绕下述观点论述：
（1）论述化学教学中为什么要“教为主导，学为主体”。①之所以要“教为主导”，是因为：一是学生学习的内容是人类间接经验，其学习行为受到自身生理、心理、认识水平等因素的制约，需要教师的主导；二是教师“学在先，术有专攻”，有能力进行主导；三是教师只是学生学习的外因，只能进行主导。“教为主导”主要体现在：教师对教学的领导、指导和辅导。②之所以要“学为主体”是因为：一是学生是认识上的两个“飞跃”和学习上的两个“转化”的内因；二是学生具有主观能动性；三是学生是教学的出发点和归宿，教学效果主要看学生主体作用的发挥程度。学生的主体作用主要体现在：学生的自主权，积极、主动、自觉的学习，并与教师的主导同步。
（2）论述化学教学中为什么要“多渠道传递与接收教学信息”。①化学学科的特点是：实验多，内容多，广泛存在于社会生产、生活中的方方面面。②化学教学过程是具有多维性，是多向互动过程。③有利于学生建构和完善自己的认知体系。④在化学教学中如何实施这一教学原则。A：激发学生的学习需要。B：创设学生的主动参与的教学情境。C://建立和谐的师生关系。D://多元沟通。E://加强教学反馈，及时调控教学。

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