发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的

同一组内的学生在体能和运动技能上大致相同的称（）。

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发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。

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发展体能的生物学基础是（）、（）、（）。

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体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。

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异质分组是指分组后，不同小组间的学生在体能和运动技能方面，均存在差异

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武术是以（）动作为内容，以（）和（）为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。

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为了使学生或运动员能看清示范动作，要注意示范的位置及方向，篮球技术教学中经常采用正面或背面示范

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篮球技术按动作结构分类，是以动作的（）学结构和（）学结构的类似特点为依据进行分类的，这也是篮球运动发明后一直沿用的分类方法。

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为了有效地发展体能，教师要控制和调节的基本要素是指（）

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