榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。

根据（），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。

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行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。

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中西方由于文化的差异，西方雕塑则注重再现、模仿、写实、追求美和真统一的思维模式，其人像雕塑注重形体的比例、结构、神态，中国雕塑偏重于象征、表现、写意、追求美和善统一的思维模式，在塑造人物形象时，并不刻意地去追求外在形象的精确与酷肖，而是重视情感感受与体验。上述现象表明，文化通过影响人的思维方式进而影响人的（）

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中西方由于文化的差异，西方雕塑则注重再现、模仿、写实、追求美和真统一的思维模式，其人像雕塑注重形体的比例、结构、神态，中国雕塑偏重于象征、表现、写意、追求美和善统一的思维模式，在塑造人物形象时，并不刻意地去追求外在形象的精确与酷肖，而是重视情感感受与体验。上述现象表明，文化通过影响人的思维方式进而影响人的（）。

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“从事一定职业的人们在特定的工作或劳动中逐渐形成比较稳定的道德观念、行为规范和习俗用以调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面的关系。“这句话体现了职业道德（）。

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班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）

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（）是一定社会中用以调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。

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在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）

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公司党委书记李刚利在公司第一次党代会报告中提出，要推进精神文化，完善和弘扬“（）”精神内涵，提炼全体员工共同遵守的企业价值观和企业理念，塑造企业“灵魂”。加大制度文化建设力度，使之导入科学化管理轨道，从而有效规范企业管理行为，提高企业管理的科学化水平，倡导优秀的工作作风。

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