从社会指定的、受教育者的角度而言，学校（幼儿园）体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。（）

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

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从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。（）

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学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。（）

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从运动解剖学角度，可以将各种运动简化为运动环节在（）内绕（）的运动，具体为屈与伸、外展与内收、回旋和环转等（）。

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现代体育由学校体育、（）、（）三个基本方面组成。

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在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。（）

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体育是身体的教育。（）

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幼儿园体育活动的教育内容包括（）。

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审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。（）

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