一个认真的作者总是要反复地考虑：他引用的事实材料是否（）

用层次分析法分析下面语言单位，歧义结构须作多种分析。 1.他 的 哥 哥 和 妹 妹 的 三 位 朋 友 2.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 3.河 南 和 河 北 的 大 部 分 地 区 4.他 要 出 租 汽 车

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学校领导根据形势发展的需要，认真总结多年办学的经验，对办学方针进行了及时地（）。

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一个优秀的摄影师总是善于随时随地（）不为人留意的镜头。

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讨论问题，既要认真思考，又要虚心听取别人的意见，（）是不可能得出正确结论的。

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“他飞快地跑上楼来。”句中动词“跑”的补语是（）。

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山西省运城地区认真（）落实全国农田水利基本建设会议精神，扎实有效地开展农田基本建设。

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他急匆匆地赶到图书馆去（）有关笔迹鉴定的材料。

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“他清清楚楚地听见人在说话。”这个句子是（）。

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由于交际双方在表达和接受过程中不断释放自身的能量，对修辞信息施加作用力，这就使得修辞信息向两方面分化：一方面，修辞信息总是不断地被表达者刷新，其中最突出的是（）。

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