科学研究对象从广义上讲，是指客观世界包括（）。

从广义上讲，科学研究的对象是客观世界，包括自然界、社会和（）。

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从广义上讲，科研选题包括（）。

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科学一般是指能正确反映客观世界（）的系统知识。

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教育，无论从广义上讲还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。

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“按照研究的目的和要求，对分类后的资料进行汇总和编辑，使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整的材料”是指教育研究文字资料的（）。

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科学思维的内涵主要表现在：一是高度直观性，正确反映客观世界的本质和规律；二是指抽象的思维，是围绕求得科学答案展开的思维。

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在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。

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科学思维的内涵主要表现在：一是高度的（），正确反映客观世界的本质和规律；二是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案展开的思维；三是理论思维的形式。

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《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。

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