A项伯杀人,臣活之
B舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
C假舟楫者,非能水也而绝江河
D若亡郑而有益于君
在学习完《烛之武退秦师》一课后,教师引导学生归纳文中"之"字的用法,以下学生说法错误的一项是()。
单选题查看答案
在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的句子,以下错误的一项是()。
单选题查看答案
学习《烛之武退秦师》,教师让学生翻译“越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?”这句话,以下学生的回答正确的一项是()。
单选题查看答案
在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中,教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》,或者通过其他渠道(校图书馆、家庭藏书、网络……)获得的关于春秋五霸的文言传记文,在借助工具书和书下注释粗通文意的基础上思考:这些春秋霸主或与其相关的历史人物给了我们怎样的人生启示?先形成文字,小组内交流,然后每组选出两名优秀代表,在课堂上脱稿交流.再将交流资料汇编成册,供全班同学课下阅读。这是某位高中语文教师在教学《烛之武退秦师》一课时的教学拓展设计,以下对其评析不正确的一项是()
单选题查看答案
简析《烛之武退秦师》中烛之武是怎么说退秦师的。
简答题查看答案
简析《烛之武退秦师》中烛之武是怎么说退秦师的。
简答题查看答案
“烛之武退秦师”这个故事发生在()
单选题查看答案
简述《烛之武退秦师》一文的主要内容。
简答题查看答案
烛之武退秦师时,郑国的国君是谁?
简答题查看答案