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略
相似试题
关于儿童的心理经验与学科中所包含的逻辑经验的关系，下列判断中不正确的是（）。
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学科课程排斥儿童的心理经验。
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确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
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杜威在其1902年出版的著作中曾针对传统教学割裂儿童与学科而使儿童完整的经验被肢解的问题，提出在经验的基础上真正使儿童与学科统一起来。这本不朽名著是（）
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经验课程与学科课程的关系是什么？
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经验课程与学科课程的关系
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论述学科课程与经验课程，及其特点和相互关系。
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当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。
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杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
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