单选题
A物品失认的训练
B体觉失认的训练
C图形-背景区分障碍的训练
D空间关系障碍的训练
E单侧忽略的训练
正确答案
答案解析
略
相似试题
失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。
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失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。
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"针对卒中患者常见的运动障碍，制定出训练内容并提出科学的学习（训练）方法"属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"患者深吸气，两手在胸前对掌，用力推压，闭唇、憋气5秒钟"属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"屏住呼吸使声门闭锁、声门气压加大、吞咽时食丸不易进入气管"的原理属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"由鼻腔深吸一口气，然后屏住气进行空吞咽，吞咽后立即咳嗽"属于（）。
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吞咽障碍间接训练方法中，"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤，可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动，继而引发吞咽"属于（）。
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