幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种因素。

人们将教育学一般界定为是研究学生的学与教的一门科学，因此该学科是涉及（）。

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教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。

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教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。

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教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。

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教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。

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学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。

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（）是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。

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（）是研究职业院校情境中，学与教的基本心理规律的一门应用科学。

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学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）

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