生态学的层次从（）、（）、（）、（）到整个生物圈逐级放大，其涉及到的（）范围也越来越广。
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生物放大是指食物链中不同层次的生物可以逐级浓缩外源性物质的作用，结果使在级别越高的生物中浓度越高。（）
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从研究的层次上看生态工程与环境工程的研究水平是（）水平，而生物工程是（）水平。
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暴露评价是对污染物从污染源排放进入环境到被（），以及对生态受体发生作用的整个过程的评价。
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生物多样性包括（）、（）和生态系统多样性三个主要层次。
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生物监测是利用（）、个体、种群和群落及生态系统等层次上的变化对人为胁迫的生物学响应反应来阐明环境状况。
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生态整体性影响可以从（）等不同的层次分析。
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某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“烤田”）；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是（）
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一般来说，不能从（）的层次认识生物的多样性
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