某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触和交往，这种行为表现属于（）

对学前儿童来说，起初是接触父母、亲属、邻居，以后接触（）、同伴、逐步涉入社会，参与各种活动。

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孩子看电视往往精神非常集中，很少讲话，久而久之，就会影响孩子口头表达能力的发展。电视看得多了，与父母接触的时间必然减少，以致影响了父母子女间的思想感情的交流，这对孩子的心理发展是不利的。

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小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。

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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）。

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下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

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幼儿睡前，教师的准备工作要做到（）、（）、要求幼儿安静的上床，不与同伴讲话。

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学前儿童社会目标的含义包括爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。这体现了超常儿童（）。

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小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明（）开始发挥作用。

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