问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（）

问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（）

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在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。

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学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是（）。

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教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。

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通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导入方式称之为（）。

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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。

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教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（）。

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检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。

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提出“尝试错误”学习理论的心理学家是（）

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