“头脑风暴法”主要有助于发展儿童的（）
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头脑风暴训练
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头脑风暴训练
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头脑风暴训练。
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畅谈是头脑风暴法的（）阶段
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在课堂导入中使用头脑风暴可以使学生（）
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与头脑风暴法相比，不属于德尔菲预测法特点的是（）。
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选择参加会议的专家最好互不认识，且职位相当，这符合运用“头脑风暴法”应遵循的（）。
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20世纪40年代，头脑风暴是（）为作为一种创造力的技法正式提出的。
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