A用数群进行加减
B自己动手将实物合并
C自己动手将实物取走
D逐一计数加减
4-5岁儿童歌唱的音域基本上可以达到()
单选题查看答案
下列哪些属于4-5岁儿童生活常规教育的目标?()
多选题查看答案
4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容:()、()、()、主题表演游戏。
填空题查看答案
培养幼儿具有文明的语言习惯,4-5岁儿童的培养目标之一是()
单选题查看答案
4-5岁儿童不仅掌握了四分音符、八分音符的歌曲节奏,还能够比较准确地再现二分音符的节奏。
判断题查看答案
进入4-5岁,儿童更喜欢低结构玩具和材料,合作多主题游戏开始增加,因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境,同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。()
判断题查看答案
《指南》在目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
判断题查看答案
《指南》目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了(),指明了幼儿学习与发展的具体方向。
单选题查看答案
()可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。
单选题查看答案