A态度转变
B信念转变
C知识增长
D行为改变
E健康改善
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是()
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过程评价在健康教育活动过程中进行,贯穿计划执行的()
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和()
衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康()
效果评价的焦点在于活动对目标人群的直接影响是()
一个健康教育计划必须有明确的目标,它是计划实施和效果评价的()
形成评价在健康教育干预活动()
学校健康教育的评价重点应放在()上
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