新课程课堂教学效果的评价，是从下面三个角度进行判断的，以下哪一项不属于判断角度（）

A师生是否保持良好的情绪状态和交往状态

B学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预

C课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获

D教师的主导地位是否得到体现