国务院办公厅转发教育部等部门《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发【2007】34号），文中指出，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教；有关省级政府要统筹规划，做好接受免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学任教的免费师范毕业生有编有岗。

大学生到中小学任教对国家需要、社会需要的现实意义，师范生到农村中小学进行支教实习，支援了农村基础教育，弥补了农村基础教育师资短缺的不足，促进了农村基础教育的发展。因此，师范生支教实习活动的有效开展，不仅有利于师范院校，有利于师范生，更有利于地方基础教育发展，师范生参加支教实习是师范院校、实习学生、地方教育三赢的最佳方式。
大学生到中小学任教对大学生自身成才发展的意义，有利于大学生去了解中小学，熟悉基础教育现状，提高他们对教育及教学的认识，加深对教育问题的理解；其次，通过支教方式，使大学生有更多的参与教学、教研活动和进行班级管理的机会，增强了他们从教技能，提高了他们组织和管理能力，为他们今后教师职业专业化发展奠定了扎实的基础；再次，通过支教，增强了大学生待人处事及适应环境的能力。让大学生到中小学支教，使他们真正与社会接触，在与学校教师交往中，掌握了待人处事的方法，增强他们人际交往和解决实际问题的能力，特别是在一些环境比较艰苦的农村中小学支教，使他们学会了怎样在艰苦环境下生活、做事，增强了他们生存与适应环境的能力，全面提高了实习学生的综合素质。

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（一）调整心态，端正太多，克服困难，以最短的时间适应环境。
（二）加强组织，完善制度，用先进的理论武装自己。支教的过程是一个作贡献的过程，也是一个受教育的过程，更是一个长才干的过程。在本职工作之外，自身还面临着一个建设与学习的任务。应抓住支教这个难得的机会，通过组织建设和理论学习，提高自己的的能力与水平。
（三）加强专业学习，注重自身相关能力和素质的训练，并在实践中不断完善、提高。

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