教师对职业生涯中的外在需求的表现是（）

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。

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职业教育教学内容的改革对职教教师能力的新要求，具体表现在哪些方面？

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高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。

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教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？

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职业教育教师的职业道德具体表现在以下（）方面。

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教师职业倦怠的危害表现为（）

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职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。

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据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）

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教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。

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