A高血压
B痢疾
C脊髓灰质炎
D麻疹
E流行性感冒
健康危险因素评价的产生和发展与下列哪项没有直接的联系。()
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健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,采取(),全面提高公民健康素质,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析,计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。控制和去除危险因素后,该男子可能延长的寿命数是()
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在健康危险因素个体评价中,“健康型”的人()
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健康危险因素评价的最关键步骤是()
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健康危险因素评价的主要目的在于()
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析,计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系,该男子属于()
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个体健康危险因素评价结果为:评价年龄高于实际年龄,说明()
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存在明显的对健康有害因素的人群,其发生疾病的概率明显高于其他人群。这类人称为()。
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