主体间的交往具有（）。 

主体间的交往具有（）。

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主体间的交往具有不对等性

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主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度。  

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管理主体系统的各个要素之间具有（）。 

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管理主体担任了一定的职务，于是便具有了这个职务法定的权力，即（）。 

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主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度

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（）在管理主体系统中居于中心地位。  

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管理主体系统至少由（）组成。 

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（）认为，在教和学的关系中，不能单方面强调学生是主体或教师是主体，应为双主体。     

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