单选题
A"今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法
B"请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法
C"在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法
D"在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
正确答案
答案解析
略
相似试题
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
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以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。
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刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是（）。
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以下是某教师关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解，其中有错误的一项是（）。
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以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。
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以下某教师对7～9年级口语交际教学目标的认识，错误的一项是（）。
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对于李煜《虞美人》的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中都用到了哪些修辞的问题，学生们有以下几种理解，其中错误的一项是（）。
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教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。
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以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（）。
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