幼儿社会教育是教育者(主要是教师、家长)按照社会价值取向，通过多种途径，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，使其逐渐适应社会环境的过程。

幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的（）。

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幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和（）。

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管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（　）的要求。

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家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。

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幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

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教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

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（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。

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（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。

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家长是幼儿园教育非常重要的社会资源，尤其是人力和（）的支持，家长是幼儿园教师的同盟军。

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