“基尔特”是中世纪时教师与学生组合起来的学术性组织。

对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。

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教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

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为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。

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行会学校和基尔特学校是欧洲城市最早的（）

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情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。

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课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。

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展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。

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组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

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小红是张老师的学生，她孤僻，羞涩，当他主动与同学交谈或者请教教师时，张老师会予以肯定和鼓励，张老师使用的方法是（）

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