（）是情与景的交融，也是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。

下面思维方式不属于艺术审美的是（）。

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舞蹈艺术的社会审美功能是审美的（）和（）的统一。

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意境是艺术中一种情景交融的意境，其中情是主观的，景是客观的。

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为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？

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舞蹈意境的创造，主要是通过形象化的情景交融的艺术特写，其五个结构层次表现为：景--（）。

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艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。

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美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

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（）既是声音的艺术、时间的艺术，也是表现的艺术、再创造的艺术。

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（）可以是电影艺术的结构形式，也可以作为电影揭示生活、传达思想的特殊技巧，同时也是导演叙述故事、塑造人物形象的主要方法。但蒙太奇不是万能的，它只是一种表现手段，而不是创作的目的。导演对蒙太奇的掌握与运用，不仅仅是个技术过程，而且应把它看做是个（）的过程。

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