在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）

建构主义认识论的内涵

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下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。

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社会文化建构主义认识论强调人与人的互动。

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建构主义是传统教学领域中占支配地位的认识论观念。

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建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。

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瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

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建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。

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客观主义认识论的内涵是什么？

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客观主义认识论的内涵及其局限性

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