青少年随着身心的成熟，开始主观地、有意识地选择符合自己的评价标准，形成个人特有的价值观。这体现出价值观的什么特点（）。

随着青少年年龄的增长，他们更多地渴求同伴友谊，而对成人采取（）的态度。

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在初中阶段，青少年的自我评价正接近成熟。他们能够独立地从个性品质评价自己，基本形成自我批评的态度，他们的自我评价在一定程度上达到了主客观的统一。

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儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）

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青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

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压力对青少年的身心发展会产生正负两方面的影响。

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影响青少年情绪的主观因素有（）。

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（）是个体真正成熟的阶段，此时身心各方面发展都已经基本完成。

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良好的家庭氛围为青少年发展成熟的社会技能提供了支持，有助于青少年的认知与情感成熟。

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青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）

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