整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

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整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。

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整合所学知识之间．新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。

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整合所学知识之间．新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。

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奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

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启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）

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启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。

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通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。

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通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充．能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的类型和作用。

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