14世纪末，欧洲市场利息为20%到30%，而到了16世纪中期，利息率已不及这个数字的一半。到了18世纪，利息率有时甚至降到3%以下。出现上述历史现象的直接原因是（）

13到14世纪，欧洲哥特艺术的成就主要表现在（）方面。

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法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）

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14～16世纪，在欧洲出现了一场主张以“人”为中心、提倡人性解放、肯定人的尊严和价值的思想解放运动。这场运动是（）

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16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易被西方学者概括为“丝——银”对流。据研究，通过贸易中国获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。“丝——银”对流出现的国际背景主要应该是（）

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15世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10—14克，在威尼斯达14—18克，在欧洲各消费国则达20—30克。”这反映出（）

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“中世纪欧洲学校教育混乱而重复，各种年龄的年青人与一位教师坐在一起；14世纪后逐渐出现了按年龄和程度分班级，每班有不同的教师，学生定期升级，并增加了希腊文的学习。”这种变化主要是由于（）

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史学家认为，“14到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。其中“人”被发现始于（）

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1609年，某地成立银行，而后各种银行林立，成为欧洲的储蓄和兑换中心。依靠雄厚的金融力量，此地还开启股票市场，进行融资和投机，被后人称为“17世纪的华尔街”。“某地”是指（）。

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1609年，某地成立银行，而后各种银行林立，成为欧洲的储蓄和兑换中心。依靠雄厚的金融力量，此地还开设股票市场，进行融资和投机，被后人称为“17世纪的华尔街”。“某地”是指（）。

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