A反复性
B整合性
C量力性
D个别性
在智力落后儿童的早期干预中,在教育方法上应综合使用听、说、读、写、唱、演、玩等方法,不过分依赖一种方法的训练,这体现了()
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智力落后儿童早期干预中,“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”,这指的是什么原则?()
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在智力落后儿童早期干预教育中,在教育者方面要把教师与家长结合起来,在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来,体现教育的()
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在智力落后儿童早期干预教育中,在教育者方面要把教师与家长结合起来,在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来,体现教育的()原则。
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“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()
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学期智力落后儿童早期教育的内容是什么?
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对智力落后儿童的早期教育可以提升他们的智力水平,这是()
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学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么?
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现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括()
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