（）是了解学生学习的兴趣、需要、态度和课后学习情况的一个重要方法。

学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）

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教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

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学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要，主要包括以下几种类型（）

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学科课程分科过细，偏重书本知识，与实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生学习的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。

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（）、（）等是了解学习者态度的有效方法。

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提高学生兴趣是把学生的被动学习转化为主动学习的有效方法。

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在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

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通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？

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培养学习书面语言的兴趣着重要帮助幼儿获得哪几种基本态度？

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