抗日战争和解放战争期间，学前教育机构发展的特点在于形式（）。

请列举抗日战争和解放战争时期几种类型的学前教育机构。

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抗日战争和解放战争时期，革命根据地和解放区建立的学前教育机构主要有哪些形式？

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土地革命战争期间，革命根据地学前教育的指导性、纲领性文件是（）。

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抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括（）。

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美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。

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独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（）。

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抗日战争中，根据地为取代旧公文“指令”的用途，分别设置的（）和（），是建国后“批复”的两个源头。

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“九五”期间幼儿教育事业发展总目标：到（），全国学前三年幼儿毛入园（包括学前班）率达到45％以上。

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通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是（）

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