A顺应儿童天性
B充分了解儿童的个性差异
C从社会的客观需要出发进行教育
D重视个性差异,采取有针对性的教育措施
由于幼儿身心发展存在着个别差异,因此要( )。
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教师在关注全体幼儿的同时,还应重视幼儿个别差异性,因人施教。
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习重点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,这指出了()。
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幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、等方面体现出来。
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幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。
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教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,……不属于幼儿个体差异的是()
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一般人都认为,幼儿园有助于幼儿发展健康的个性,但在某些情况下,幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。
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改革开放以来,社会上曾风行“零岁方案”“神童方案”。一些“望子成龙”的家长,强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成钢琴家,有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各种各样的兴趣班、特长班。总的来说,表现为重知识灌输、轻能力培养;重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
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改革开放以来社会上曾风行"零岁方案"、"神童方案"。一些"望子成龙"的家长,强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成为钢琴家,有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说,表现为重知识灌输,轻能力培养;重智力培养,轻人格因素培养等错误倾向。请你分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
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