教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。

职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。

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发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。

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推动教育研究前进的动力和源泉是（）。

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