A反应层
B行为层
C学习层
D结果层
E意识层
对受训人员进行工作分析,找出工作疏漏,了解受训人员兴趣,从而确定培训需求,可以采用()的方法。
多选题查看答案
培训的()是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
单选题查看答案
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上,由受训的()几个层次构成。
多选题查看答案
()可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。
单选题查看答案
()可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。
单选题查看答案
()不会给受训者造成太大压力,可以更真实反映出培训对象的态度变化。
单选题查看答案
简述非正式评估与正式评估、建设性评估和总结性评估,以及定性评估与定量评估的内容,培训定性与定量的评估,受训者培训成果的评估,培训主管业绩的评估,以及培训师综合评估的程序和方法,并能够按要求撰写培训评估报告。
简答题查看答案
培训的五大类成果中,()的评估标准是工作态度、行为方式和对培训的满意度。
单选题查看答案
对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括()。
多选题查看答案