语文主要由主体的言语实践转化而来，语文素质主要在主体的言语实践中积淀而成。

语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）

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所谓语文知识，不仅包括语言知识，还包括言语知识和（）。

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语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

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辨析语言与言语的关系？辨析它们的关系对语文教学的启示。

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语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。

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语文教材的内容要素是范文系统、知识系统、实践系统、实践活动系统、辅助系统。

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在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。

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下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能（）

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主体取向的小学语文课程评价的基本特性（）。

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