我们提倡的随班就读课程的模式是包括()在内的()学生参与的融合参与课程。
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随班就读课程是由()和()构成的。
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促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。
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随班就读学生的特殊课程,一般在()里进行。
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随班就读学生进行普通课程的学习,需要注意(),在普通班级中,参与()课程的学习。
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随班就读的学生,是以()的方式参与普通课程学习。
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随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有()、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程,主要通过()的方式。
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为随班就读的特殊儿童开设特殊课程,首先要评估特殊儿童的()。
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