A身心发展开始晚而速度快
B身心发展开始早而速度慢
C身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D身心发展开始早但达到的水平低
智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是()。
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是()
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对学前智力落后儿童的智力测验,目前使用最多的是()。
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学前智力落后儿童测查的常用方法包括()。
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学前智力落后儿童的教育原则不包括()。
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这是幼儿园心理环境设计的()原则。
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下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是()
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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求,这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。
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学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()
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