陶冶包括（）。

陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

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陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

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陶冶包括（　）

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陶冶法包括：练习、制度、委托任务和组织活动。

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陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。

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主张文化陶冶的教育学流派是（）。

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在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

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陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。

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教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。

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