当医务人员的利益与医学界、服务对象以及整个社会等利益发生冲突而不能两全的时候，医务人员能够无私利他、自我牺牲而绝不损人利己，使自己的无私利他、自我牺牲行为之和接近等于他与医学界、服务对象以及整个社会等利益发生冲突的行为之和，甚至在重大冲突时能够牺牲生命这种医德境界是（）。

（）是指人具有最高价值，医学界应该尊重、同情、关心、救助服务对象的思想。

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医务人员应该尊重、同情、关心、救助服务对象，这是（）的要求。

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在生物医学模式以及现代社会背景下的医患关系呈现的倾向正确的是（）。

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教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）。

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（）是医务人员先天具有或后天所习得的引发医学道德行为的心理体验。

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医务人员根据确定的医学行为目标．拟订多个诊疗方案，然后从中选出达到最佳诊疗效果的方案是（）。

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医学与医学伦理学的关系是（）。

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（）是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员内在的自身医德信念，是医学伦理学的最终归宿。

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"医学贵精，不精则害人匪细"，"用药如用兵"，"用药如有神"，以上论述要求医务人员必须具有（）的医德品质（）。

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