A提出问题、交待任务、提供指导、教师总结
B交待任务、提供指导、提出问题、教师总结
C提供指导、交待任务、提出问题、教师总结
D交待任务、提出问题、提供指导、教师总结
作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践。这里的一般过程是指:()
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作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践,这里的一般过程是指()
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教学设计的一般过程的第一个环节是()
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在进行教学设计时,选择和利用媒体一般应该考虑的依据是:()
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多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同,主要表现在()
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学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
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学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
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教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。
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教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的()原则
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