对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。

如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

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当估计量有偏时，我们应该弃之不用。

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自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。

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对于给定的样本，我们可以得到各种各样的点估计，为了在不同的点估计之间进行比较，就必须对各种点估计的好坏给出评价标准包括（）。

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几十年前，有一次银河系内超新星爆发，使我们能收到中微子。这颗超新星被命名为（）。

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我们搞心理测量，第一次测是得到这么一个结果，第二次找差不多同样的类型的人测，得到的结果大不相同。说明（）

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经历加速度的人与没有经历加速度的人相比：（）

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在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。

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当样本*单位数充分大时，样本估计量充分地靠近总体指标的可能性趋于1，称为抽样估计的（）。

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