人文素养，即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。（）

（）即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。

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人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

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文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和（）。

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人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）

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人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）

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科学技术素养是科学素养的核心，它直接决定人们的科学活动能否顺利进行。（）

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（）是人文教育的基本途径。

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科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。（）

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人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。

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