（）岁之前，幼儿不会采用记忆策略来帮助自己记住某些事情，甚至在成人的帮助与提醒下也无法做到。

在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。

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在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

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帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

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用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。

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利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）

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排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）

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学习英语单词“houBe”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

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学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。

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在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是（）

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