（）指儿童直接参与的微系统之间的联系和相互影响，如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。

宏系统指儿童所处的（）环境。

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根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校之间的联系和相互影响属于（）。

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根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。

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（）关系的好坏直接影响儿童的身心发展。

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女系亲：指通过（），为中介联系的亲属。

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男系亲：指通过（），为中介联系的亲属。

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在所有影响儿童发展的家庭因素中，对儿童发展影响最为直接的是（）。

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尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。

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亲子亲和：指父母与子女之间亲密的（）。

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