19岁男性患者，3年前考入高中，因学习日渐紧张，对兼职学生干部社会活动多，影响学习有顾虑，但老师提出优秀学生干部考大学时可加分，患者为之十分矛盾，既怕耽误学习，又怕辜负老师，难以决断，辗转不眠，通宵达旦。做事更加小心，一次去外面打水，借用了一妇人水桶，用完客气地说了声“麻烦您了”，然后挑水回家。途中突然想起应该说“谢谢您”，不应该说“麻烦您”，便回头去找那个妇人更正。刚走几步，又想区区小事，如此认真很荒唐。就此问题患者在路上来来回回跑了四五趟。近一个月来，患者自觉病情发展了，有时明知是坏事，也想去做。比如女同学和自己说话时，就想拥抱，又生怕自己真会这样做，自己在心里骂自己“流氓”。

不太用于该疾病的心理治疗方法为（）。

不用于治疗该疾病的药物有（）。

与该疾病有关的心理防御机制不包括（）。

如果采用氯米帕明治疗该疾病时，以下说法不正确的是（）。

常用于该疾病治疗的药物为（）。

按照CCMD-3该疾病的病程标准为（）。

最适用于该疾病的行为治疗方案是（）。