从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。
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如何从不同的角度来划分课程的类型？
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如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化？
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社会上出现了“不让孩子输在起跑线上”这类口号，从课程内容的角度出发，幼教工作者应如何对此观念做出正确的回应？
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对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
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课程实施是一个静态的过程，它研究一个预期的课程是如何在实际中运用的。
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对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
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从课程管理的角度看，校本课程体现了课程管理的（）。
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从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
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