关于教育制度的功能有三种代表性的理论，即教育的（）（）（）理论。

就发展逻辑而言，教育的社会功能理论大致可分为三种，即（）

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就发展逻辑而言，教育的社会功能理论大致可分为三种，即（） 

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教育制度的功能理论主要有代表性的是：（）

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社会与关于环境问题的阐释主要有三种模式：结构功能主义模式、（）和（）。

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教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）

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解释贫穷问题的理论有三种：贫穷的恶性循环论、（）、（）。

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经典理论对后世发生深远影响的主要有三种传统：（）。

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一般来说，国内生产总值有三种形态，即（）

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对于公共事务的治理，有三种富有影响的模型为人民所熟知，即（）。

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