（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是1922年（）。

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按照“（）”学制的规定，蒙养园是学制体系上的教育机构，但与大学院一样，不占学制年限，并未单独成为学制系统中的一级。

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1922，壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、（）、发展的时期。

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1951年，《关于改革学制的决定》，产生了新中国第一个学制。标志着中国劳动人民在（）上的新胜利，标志着人民教育上了有计划、有系统发展的新阶段。

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按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为（）。

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癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（）。

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1951年，《关于改革学制的决定》，规定幼儿教育机构的名称（）。

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洛克认为，教育的形式：家庭教育，不赞成学校教育。洛克这一思想，奠定了欧洲双轨学制的基础。体现洛克绅士教育思想代表作（）.

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1904年中国第一个近代学制——（），按此学制，学前教育实行蒙养院制度。

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