()的归因风格理论也隐含了一个思想:“不悲观=乐观”,认为悲观和乐观是一条连续的直线,每个人都在该直线上的某一点。
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从人格化的维度看,中国的教育方式有利于培养悲观的解释风格。
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控制源理论认为,()是因果归因的一个基本维度。
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艾森克认为人格有两个互相垂直的维度,一个是内外向,另一个是()
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()认为可以用两个维度来描述人格,一个是同一外向,一个是神经质倾向的情绪稳定性,各种人格特质都可以用这两个维度来表示
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年比德尔等人用()为材料,证明了基因是通过酶而起作用的,提出了()假说。
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比德尔等人的研究证明基因是通过酶起作用的,提出了()的假说。
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在自由意志-决定论这一维度上,人本主义认为人类有选择他们的行为的自由,我们能够自我选择需要的目标,自由的行动。在这一维度上和他们持相似观点的学派是()
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本世纪60年代,Bradburn提出了一个重要发现,他认为,正性情感与负性情感并不是同一维度的两个方面,而是两个彼此独立的维度,并且二者都与主观幸福感相关。
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